學(xué)生成績(jī)排名應(yīng)該公開(kāi)嗎

對(duì)于學(xué)生成績(jī)到底要不要公開(kāi)，學(xué)校是矛盾的，擔(dān)心成績(jī)排名公開(kāi)后給學(xué)生造成心理壓力，但不公開(kāi)的話(huà)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)。你覺(jué)得學(xué)生成績(jī)排名應(yīng)該公開(kāi)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由吧！

學(xué)生成績(jī)排名應(yīng)該公開(kāi)嗎

個(gè)人認(rèn)為，這完全不是問(wèn)題，公開(kāi)不公開(kāi)，成績(jī)就在那里。

不公開(kāi)排名，初衷確實(shí)是幫學(xué)生減負(fù)，去避免更多的超前學(xué)習(xí)之類(lèi)的現(xiàn)象。

但是這種排名的壓力遲早都會(huì)出現(xiàn)，

公務(wù)員考試不排名嗎？

基金申報(bào)不排名嗎？

高考就不排名嗎？

總之，排名根本就不是一個(gè)關(guān)鍵的存在，因材施教才是關(guān)鍵。如果真想保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，就應(yīng)該給出多種排名體系。

不光是常規(guī)學(xué)科，還有書(shū)法美術(shù)，體育，德育等等，讓孩子都能展示自己的優(yōu)秀一面。

當(dāng)然，這也得家長(zhǎng)配合，比如孩子拿回一個(gè)美術(shù)的好名次，也應(yīng)該高興。

總之，討論是不是排名，是不是公開(kāi)排名，完全沒(méi)有意義。

學(xué)校不公布學(xué)生排名怎么辦

我覺(jué)得最合理的辦法，是用電子成績(jī)單，由家長(zhǎng)或?qū)W生自己選擇要不要公布成績(jī)。

想公布成績(jī)的那些學(xué)生，可以在成績(jī)單上查到同樣想公布成績(jī)的同學(xué)的成績(jī)，以及具體排名。

不想公布成績(jī)的學(xué)生，那他的成績(jī)當(dāng)然誰(shuí)也看不到，也不給他做排名，為了防止他通過(guò)別人的成績(jī)判斷自己的排名，干脆也不給他看那些公布了成績(jī)的排名。

說(shuō)白了，想競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)圈子，不想競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也能自己藏起來(lái)。

而且為了防止可能的霸凌和孤立，甚至還可以在電子成績(jī)單上設(shè)置昵稱(chēng)，隱藏身份進(jìn)行排名，這樣即進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，又防止被針對(duì)。

如何看待學(xué)生成績(jī)排名不公開(kāi)

小學(xué)可以不公開(kāi)，但是高中、大學(xué)公開(kāi)好不好，半公開(kāi)也行（比如公布前10名、20名）不公開(kāi)成績(jī)排名，找不到差距，不清楚自己到底是個(gè)什么定位 容易造成盲目自信和盲目自卑啊。像高中、大學(xué)公布成績(jī)還是可以激勵(lì)人學(xué)習(xí)的。