雙減政策對(duì)高中有影響嗎

雙減政策是針對(duì)義務(wù)教育出臺(tái)的減壓政策，很多人都覺(jué)得高中不包含其中，還是可以周末補(bǔ)課培訓(xùn)，其實(shí)，在雙減政策文件中最后也有說(shuō)明，上面寫(xiě)的是高中參照?qǐng)?zhí)行，也就是說(shuō)雙減政策對(duì)高中也是有影響的。

雙減政策對(duì)高中有影響嗎

有影響。

中辦國(guó)辦的文件，沒(méi)有一個(gè)字是多余的，并且在措辭上都相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。

1.分析標(biāo)題，總體是減輕負(fù)擔(dān)，“義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)”和“校外培訓(xùn)”是并列的，也就是說(shuō)校外培訓(xùn)指的是所有的，包括學(xué)前和高中。如果課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)整頓單指義務(wù)教育階段，那么標(biāo)題就會(huì)改為“關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)”，少了兩個(gè)字，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和意思發(fā)生了根本變化。

2.文件中“一”“二”“三”是并列的，在第二條中，規(guī)定了義務(wù)教育階段的作業(yè)，第四條規(guī)定了課外培訓(xùn)的內(nèi)容，第四條中并沒(méi)有指出階段，所以可以解讀為所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3.文件最后一句話(huà)，高中階段參照?qǐng)?zhí)行，國(guó)字頭文件中的參照?qǐng)?zhí)行，重點(diǎn)在執(zhí)行，而不是參照。具體自行百度。

雙減政策高中周末可以補(bǔ)課嗎

學(xué)科類(lèi)的應(yīng)該不行，藝術(shù)類(lèi)應(yīng)該是可以的，這個(gè)得看具體地方推行的政策，目前大部分城市還沒(méi)開(kāi)始實(shí)施雙減政策，高中生還是可以周末繼續(xù)補(bǔ)課的。

其實(shí)學(xué)生的負(fù)擔(dān)都來(lái)自于校內(nèi)，機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)不會(huì)有壓力，學(xué)和不學(xué)取決于家長(zhǎng)和學(xué)生本人。學(xué)生壓力來(lái)源于校內(nèi)老師，成績(jī)下跌都會(huì)被老師指責(zé)學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，從而會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系。而老師壓力來(lái)源于校內(nèi)業(yè)績(jī)考核。學(xué)生分?jǐn)?shù)與教師業(yè)績(jī)掛鉤，也會(huì)造成授課的初衷。

雙減政策推出后家長(zhǎng)還會(huì)送孩子去補(bǔ)課嗎

課外補(bǔ)習(xí)應(yīng)該還會(huì)有吧，但是補(bǔ)什么，以什么形式補(bǔ)可能會(huì)有變化。主要還是取決于最終的選拔、考核方式（高考）。為了在考核選拔中有突出的成績(jī)肯定要多加練習(xí)，這個(gè)無(wú)論是關(guān)系人生方向的高考還是一個(gè)普通證書(shū)的考試都是這樣的。大家現(xiàn)在看到中小學(xué)生在課后有無(wú)數(shù)的培訓(xùn)班在上，大家可能沒(méi)有注意到大學(xué)生為了考四六級(jí)、考編、考證、考研甚至考博也在不停地報(bào)校外課，這些課與中小學(xué)生課外輔導(dǎo)班的性質(zhì)是一樣的。甚至很多大學(xué)生很依賴(lài)這些校外的各種班、各種網(wǎng)課，學(xué)校里老師課堂上的課不香，校外收費(fèi)昂貴的為考試而生的課很香。